2019年11月24日，由國際Campbell協(xié)作網(wǎng)和南京理工大學(xué)共同主辦，南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院承辦的“循證社會(huì)科學(xué)國際會(huì)議暨Campbell中國聯(lián)盟成立大會(huì)”在南京理工大學(xué)科技會(huì)堂成功舉辦。開幕式邀請(qǐng)南京理工大學(xué)黨委副書記席占穩(wěn)代表學(xué)校對(duì)來自國內(nèi)外的專家表示歡迎和感謝。國際Campbell協(xié)作網(wǎng)主席Howard White博士代表Campbell協(xié)作網(wǎng)對(duì)本次會(huì)議召開和Campbell中國聯(lián)盟成立表示祝賀。中國循證醫(yī)學(xué)創(chuàng)始人李幼平教授代表中國循證醫(yī)學(xué)中心致辭。

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)專家共同舉行了Campbell中國聯(lián)盟成立儀式。

由南京理工大學(xué)循證社會(huì)科學(xué)與健康研究中心主任拜爭剛教授及其專家團(tuán)隊(duì)一同發(fā)布專著《循證社會(huì)科學(xué)》。

上海萌泰數(shù)據(jù)科技股份有限公司總經(jīng)理，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)在讀博士李軍作為特邀嘉賓參會(huì)，并在會(huì)上發(fā)布“循證社會(huì)科學(xué)專題數(shù)據(jù)庫”，循證社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)庫涵蓋中國社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域各類循證實(shí)踐的證據(jù)，涉及社會(huì)工作、心理學(xué)、教育管理、司法矯正、決策管理、環(huán)境健康等多個(gè)領(lǐng)域。

來自全國各地共計(jì)150余人參加會(huì)議。同時(shí)來自美國、英國和國內(nèi)20個(gè)省共計(jì)650名學(xué)者在線觀看了會(huì)議。

Campbell中國聯(lián)盟邀請(qǐng)了來自哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等學(xué)者擔(dān)任顧問，共有11所高校加入。聯(lián)盟協(xié)作中心設(shè)在南京理工大學(xué)循證社會(huì)科學(xué)與健康研究中心。

在主題報(bào)告部分，四川大學(xué)華西醫(yī)院李幼平教授做了以“從科學(xué)的發(fā)展歷程看循證科學(xué)的必要性、合理性和可行性”為題的報(bào)告。循證理念和方法的探索首先在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域開啟，隨后其思維范式和方法學(xué)擴(kuò)展到循證政策、社會(huì)工作、教育等人文和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。遵循科學(xué)的邏輯和實(shí)踐事實(shí)，認(rèn)為循證科學(xué)是必要、合理且可行的，它為滿足當(dāng)前特定歷史階段對(duì)科學(xué)的新需求提供了切實(shí)可行的新思路與新方法

國際Campbell聯(lián)盟主席Howard White博士做了以“系統(tǒng)評(píng)價(jià)是一種可靠的社會(huì)政策制定證據(jù)”為題的報(bào)告，提出當(dāng)前有研究提示國際上80%的社會(huì)干預(yù)是無效的，并從經(jīng)濟(jì)、教育和就業(yè)方面的服務(wù)效果給出數(shù)據(jù)論證。即使干預(yù)有效，其影響范圍也很，影響范圍小的研究非常的普遍，需要利用已有的證據(jù)鴻溝地圖，以識(shí)別不同研究的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注長期效應(yīng)。最后，Howard White博士呼吁重視系統(tǒng)評(píng)價(jià)。

北京大學(xué)人口研究所喬曉春教授進(jìn)行了以“社會(huì)科學(xué)如何來循證？”為題的報(bào)告。他首先提出社會(huì)科學(xué)的循證并不是研究過程的循證，而是指應(yīng)用過程的循證。其次，對(duì)循證的兩個(gè)特定關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)闡述：一是結(jié)果的實(shí)用性，關(guān)注實(shí)用效果的測(cè)量、歸納、整理和總結(jié)；二是證據(jù)的充分性，關(guān)注多項(xiàng)證據(jù)的整合，以及證據(jù)的可靠程度（證據(jù)分級(jí)）。最后點(diǎn)明了中國社會(huì)科學(xué)循證的困境，指出推動(dòng)循證社會(huì)科學(xué)的前提是推動(dòng)社會(huì)科學(xué)的規(guī)范和科學(xué)研究，特別是針對(duì)社會(huì)政策和社會(huì)項(xiàng)目的科學(xué)評(píng)估，從而推動(dòng)社會(huì)科學(xué)生產(chǎn)出更多有充分證據(jù)的成果。

中國社會(huì)工作學(xué)會(huì)秘書長鄒學(xué)銀做了以“中國社會(huì)工作學(xué)會(huì)—Campbell中國聯(lián)盟回顧與展望”為題的報(bào)告，中國社會(huì)工作學(xué)會(huì)之所以對(duì)Campbell中國聯(lián)盟的深切期望和大力支持，是因?yàn)樽C據(jù)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)是無窮巨大的。鄒學(xué)銀秘書長回顧了過去四年循證社會(huì)工作的活動(dòng)與成果；再次，鄒學(xué)銀秘書長對(duì)2020至2025年的Campbell中國聯(lián)盟提出了一些具體舉措；最終，鄒學(xué)銀秘書長對(duì)中國社工學(xué)會(huì)進(jìn)行了未來展望。

南京大學(xué)中國智庫研究與評(píng)價(jià)中心首席專家李剛教授進(jìn)行了以“中國新型智庫倡議與循證決策咨詢的興起”為題的報(bào)告，李剛教授主要從當(dāng)前中國特色新型智庫倡議和智庫建設(shè)促進(jìn)了循證決策咨詢的發(fā)展兩個(gè)方面向在場(chǎng)專家和參會(huì)學(xué)者展開報(bào)告。李剛教授首先向大家展示國家主席習(xí)近平對(duì)中國特色智庫建設(shè)的重要批示，從政策層面向大家展示智庫建設(shè)的重要性。然后詳細(xì)介紹中國智庫對(duì)國家決策咨詢制度建設(shè)的意義。緊接著從國家層面的智庫建設(shè)遞進(jìn)到江蘇省智庫建設(shè)，向大家詳細(xì)普及當(dāng)前智庫建設(shè)的現(xiàn)狀。最后，介紹智庫建設(shè)促進(jìn)循證決策咨詢的發(fā)展，提出新型智庫倡議給循證決策理念的普及提供了機(jī)遇。還針對(duì)循證決策在中國的前景發(fā)表了精彩的個(gè)人觀點(diǎn)。

蘭州大學(xué)陳耀龍教授進(jìn)行了以“對(duì)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中循證指南制定的思考”為題的報(bào)告，他從醫(yī)學(xué)指南、社會(huì)科學(xué)指南和指南發(fā)展的思考與展望這三部分，為我們講解了指南的定義是什么，隨著時(shí)間指南的數(shù)量不斷上升的趨勢(shì)，指南有何作用以及臨床如何決策。以眼保健操為例指出德育工作指南的重要作用和意義。隨后，介紹了隨機(jī)試驗(yàn)的興起，并用案例證明了隨機(jī)試驗(yàn)的關(guān)鍵作用。接著，還為我們介紹了循證指南指定的基本步驟，意味著指南方法學(xué)的成熟。最后，陳教授為中國證據(jù)、中國指南的發(fā)展提出了思考與展望，強(qiáng)調(diào)循證應(yīng)是我國臨床指南的風(fēng)向標(biāo)。

復(fù)旦大學(xué)胡雁教授進(jìn)行了以“健康照護(hù)領(lǐng)域質(zhì)性資料的Meta整合”為題的報(bào)告。胡雁教授圍繞健康照護(hù)的精髓-人文關(guān)懷、健康照護(hù)領(lǐng)域質(zhì)性資料的Meta整合以及具體案例分析三個(gè)部分進(jìn)行了論述，提出從微觀到宏觀，在健康決策中，要傾聽患者的聲音，反映脆弱人群的需求。胡雁教授以具體的案例進(jìn)行介紹Meta整合步驟，對(duì)健康照護(hù)領(lǐng)域的質(zhì)性研究開展Meta整合可為深化人文關(guān)懷的內(nèi)涵、提供有意義、有共鳴性的證據(jù)提供方法學(xué)指導(dǎo)。

開普敦大學(xué)Christopher J. Colvin教授就“定性研究納入全球婦幼衛(wèi)生指南”一題進(jìn)行了主題報(bào)告。首先，Colvin教授介紹了什么是定性證據(jù)合成，定性證據(jù)合成在全球衛(wèi)生政策制定過程發(fā)揮的作用，以及所使用的方法。接著，Colvin教授又說明了定性證據(jù)合成在去全球范圍內(nèi)的快速發(fā)展和目前所面臨的一些爭議。最后，Colvin教授指出將定性證據(jù)合成引入世界衛(wèi)生組織決策過程中任重而道遠(yuǎn)，同時(shí)，也是一件十分值得做的事。

斯坦福大學(xué)—農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃研究員王歡教授進(jìn)行了以“校園視力健康項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生的教育表現(xiàn)及健康發(fā)展的影響系統(tǒng)評(píng)價(jià)”為題的報(bào)告。王歡教授向在場(chǎng)的專家、老師和同學(xué)介紹了農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃以及其目標(biāo)。農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃（REAP）的目標(biāo)：通過改善學(xué)生的教育表現(xiàn)，提升中國未來經(jīng)濟(jì)增長所需的人力資本儲(chǔ)備水平。農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃采用隨機(jī)干預(yù)試驗(yàn)，開展社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，評(píng)估政策的效果，對(duì)中國教育體系中各個(gè)階段的教育方法進(jìn)行影響評(píng)估。目前，已經(jīng)在中國開展的評(píng)估項(xiàng)目, 超過30個(gè)隨機(jī)干預(yù)。王歡教授及其團(tuán)隊(duì)的成果將發(fā)表在Campbell協(xié)作網(wǎng)，希望通過“行動(dòng)研究”利用研究成果解決現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)而不斷促進(jìn)項(xiàng)目的改善，推動(dòng)政策改變。

開普敦大學(xué)Natalie Leon教授在會(huì)上做了以“如何使用定性證據(jù)合成來提供健康領(lǐng)域的全球性建議”為題的主題演講。演講伊始，她闡明了全球政策和指南要解決的都是及其復(fù)雜的問題，因此在制定過程中必須時(shí)刻平衡政策可接受性、可行性和公平性三者之間的關(guān)系；隨后，她說明了定性證據(jù)合成可以提供證據(jù)來平衡三者的關(guān)系。接著，她運(yùn)用兩篇已經(jīng)在Cochrane上發(fā)表的QES，向我們展示定性證據(jù)產(chǎn)生并運(yùn)用于實(shí)踐的過程；最后她強(qiáng)調(diào)，在政策和指南的制定過程中，保持各類證據(jù)的透明性和公開性是及其重要的。

廣州大學(xué)心理學(xué)系楊文登副教授進(jìn)行了以“人人都是“工程師”——循證社會(huì)科學(xué)的理論前瞻”為題的報(bào)告，他針對(duì)現(xiàn)在循證社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)狀，提出“科學(xué)使人理性地認(rèn)識(shí)世界，循證實(shí)踐使人智慧地生活”的個(gè)人見解。楊教授從四個(gè)方面出發(fā)，闡述循證社會(huì)科學(xué)的理論前瞻：“問題”、“原因”、“對(duì)策”、“展望”，其認(rèn)為如火如荼的循證實(shí)踐絕非曇花一現(xiàn)，它是整個(gè)社會(huì)科學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域工程化的肇始。最后，楊教授還談到了循證社會(huì)科學(xué)的未來，認(rèn)為循證社會(huì)科學(xué)會(huì)成為實(shí)踐智慧，成為大眾常識(shí)，為未來學(xué)科的發(fā)展提供更加科學(xué)的路徑。

四川外國語大學(xué)的童峰副教授進(jìn)行了以“社會(huì)工作產(chǎn)品化和科學(xué)化的基礎(chǔ)：證據(jù)”為題的報(bào)告，他在報(bào)告中闡述了證據(jù)對(duì)于社會(huì)工作產(chǎn)品化和科學(xué)化發(fā)展的重要性。在報(bào)告中，童峰老師用“小政府，大服務(wù)，多元購買”概括了我國社會(huì)工作的發(fā)展現(xiàn)狀，從供需角度和各省份對(duì)于社會(huì)服務(wù)購買資金量展示出社會(huì)工作走向產(chǎn)品化的前景；其次，從證據(jù)發(fā)展對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的重要性角度闡述“社工產(chǎn)品”對(duì)于政府決策的重要性。

中南民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院的裴圣愚副教授進(jìn)行了以“推進(jìn)高校民族團(tuán)結(jié)教育的循證思考”為題的報(bào)告，他開篇引用了國家主席習(xí)近平在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)中的講話：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為基礎(chǔ)性事業(yè)抓緊抓好。強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)以及推進(jìn)高校民族團(tuán)結(jié)教育的重要性。裴老師提出在已有成果中“高大上”的理論研究居多，研究仍然缺乏系統(tǒng)的研究框架，缺乏各學(xué)科交叉的研究路徑，缺乏多層面結(jié)合的研究維度。其帶來的就是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的脫節(jié)，研究者的理論指導(dǎo)意義薄弱，教師在實(shí)際開展民族團(tuán)結(jié)教育的過程中仍然僅僅依靠自己的主觀感受、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)認(rèn)知“一條腿”走路等直接問題。因此，裴老師及其團(tuán)隊(duì)分享了《推進(jìn)高校民族團(tuán)結(jié)教育的定性系統(tǒng)評(píng)價(jià)》

武漢大學(xué)中南醫(yī)院/武漢大學(xué)循證預(yù)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心副主任曾憲濤副教授進(jìn)行了以“循證社會(huì)科學(xué)證據(jù)在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用思考”為題的報(bào)告，他在報(bào)告中通過三個(gè)部分講述循證醫(yī)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用與思考：最后，他強(qiáng)全民健康離不開社會(huì)科學(xué)，而循證是社會(huì)科學(xué)與醫(yī)學(xué)的一個(gè)很重要的對(duì)話語言。最后，南京理工大學(xué)循證社會(huì)科學(xué)與健康研究中心主任暨Campbell中國聯(lián)盟秘書長拜爭剛教授做了會(huì)議閉幕致辭，未來聯(lián)盟將以國家重大需求為導(dǎo)向，圍繞健康中國2030和新時(shí)代國家治理為主題開展合作研究和國際交流。