循證實(shí)踐是一種教育與實(shí)踐范式，包括一系列旨在幫助實(shí)踐者與管理人員識(shí)別、選擇與執(zhí)行對案主進(jìn)行有效干預(yù)的預(yù)定步驟

循證實(shí)踐并不是一個(gè)新名詞，它源于循證醫(yī)學(xué)，主張基于研究證據(jù)、臨床技能和患者個(gè)體特性進(jìn)行科學(xué)的醫(yī)療決策[1][2]。1999年，E.甘布麗爾首次將循證醫(yī)學(xué)的理念引入社會(huì)工作領(lǐng)域，提出了嚴(yán)格地建立在科學(xué)研究證據(jù)基礎(chǔ)上的社會(huì)工作循證實(shí)踐。

2008年出版的《社會(huì)工作百科全書》給循證實(shí)踐的定義為：“循證實(shí)踐是一種教育與實(shí)踐范式，包括一系列旨在幫助實(shí)踐者與管理人員識(shí)別、選擇與執(zhí)行對案主進(jìn)行有效干預(yù)的預(yù)定步驟”[3]。2014年，我國學(xué)者楊文登認(rèn)為：“循證實(shí)踐是社會(huì)工作領(lǐng)域?qū)⒀芯空叩难芯孔C據(jù)、社會(huì)工作者的專業(yè)技能、案主的獨(dú)特性三者有效整合起來的一種實(shí)踐模式”[4]。無論哪種定義，都首先依賴于識(shí)別出有效的證據(jù)。換言之，證據(jù)是循證實(shí)踐的基礎(chǔ)。

社會(huì)工作領(lǐng)域的循證實(shí)踐在國內(nèi)也被稱為“循證社會(huì)工作”，近年來，我國循證社會(huì)工作發(fā)展迅速，很多高校開始了循證社會(huì)工作領(lǐng)域的研究，2016年在南京大學(xué)召開的社會(huì)工作年會(huì)上，還成立了“循證社會(huì)工作專委會(huì)”。一方面，隨著大數(shù)據(jù)思潮的沖擊，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)?shí)證主義研究范式的更加提倡，另一方面，社會(huì)工作專業(yè)本身對科學(xué)性和有效性的內(nèi)在要求，也促使循證社會(huì)工作得到越來越多學(xué)者和社會(huì)工作者的認(rèn)可和重視。

然而，我國循證社會(huì)工作的發(fā)展相對還比較薄弱，現(xiàn)有的證據(jù)主要依賴于對國際循證社會(huì)工作證據(jù)數(shù)據(jù)的翻譯。雖然，借鑒國際比較成熟的研究成果可以大大促進(jìn)我們的研究過程，但社會(huì)工作畢竟不同于醫(yī)學(xué)，基于同樣證據(jù)的循證實(shí)踐在不同的國情和文化會(huì)有不一樣的結(jié)果。早在2001年，王思斌教授就提出了社會(huì)工作本土化的問題，循證社會(huì)工作的本土化實(shí)踐同樣重要且必須。此外，就循證實(shí)踐而言，研究證據(jù)絕不能僅僅停留在研究層面，更重要的是要能夠通過實(shí)踐檢驗(yàn)并能夠指導(dǎo)實(shí)踐。當(dāng)前，我國尤其缺乏符合中國國情的本土化社會(huì)工作證據(jù)數(shù)據(jù)庫，更缺乏相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播和分享研究證據(jù)，以便指導(dǎo)一線社會(huì)工作實(shí)踐者更有效的開展工作。

基于此，上海萌泰數(shù)據(jù)科技股份有限公司先后聯(lián)合華東理工大學(xué)、南京大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川外國語大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、大同社會(huì)工作服務(wù)中心等知名高校和機(jī)構(gòu)，共同合作，打造基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)工作教學(xué)、實(shí)踐和協(xié)作平臺(tái)——“智社”，并基于“智社”平臺(tái)，構(gòu)建面向社會(huì)工作實(shí)踐的社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)。通過對大數(shù)據(jù)的分析，擬最終建設(shè)我國本土化的循證社會(huì)工作證據(jù)數(shù)據(jù)庫，并通過“智社”平臺(tái)進(jìn)行證據(jù)數(shù)據(jù)庫的分發(fā)、共享。基于循證實(shí)踐的反饋，還可以進(jìn)一步對證據(jù)進(jìn)行修正和完善，從而形成我國循證社會(huì)工作研究的閉環(huán)生態(tài)體系。

因此，構(gòu)建社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如圖1所示。社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)包括社會(huì)工作案例數(shù)據(jù)庫，知識(shí)數(shù)據(jù)庫，機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫，社工數(shù)據(jù)庫，政策數(shù)據(jù)庫以及證據(jù)數(shù)據(jù)庫。其中證據(jù)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)來源包括一部分國際公認(rèn)的實(shí)踐證據(jù)，更多地是基于本土的實(shí)踐案例進(jìn)行分析，從而形成的本土化實(shí)踐證據(jù)。社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)的案例數(shù)據(jù)來源包括高校社會(huì)工作學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告、移動(dòng)App采集的實(shí)踐案例，社工機(jī)構(gòu)的一線實(shí)務(wù)案例?；谏鐣?huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)，我們可以開展案例研究、循證研究、政策研究和各類專項(xiàng)調(diào)查研究，這些研究成果將可用來進(jìn)一步指導(dǎo)社會(huì)工作教學(xué)和實(shí)踐。

社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)非常重要的數(shù)據(jù)庫是案例數(shù)據(jù)庫，“智社”平臺(tái)基于知名高校的教學(xué)實(shí)踐和知名社工服務(wù)機(jī)構(gòu)的一線實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，制定了一套符合中國國情的案例標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)不僅具有通用性，更重要的是靈活性和擴(kuò)展性，可滿足我國不同地域、不同民族的社會(huì)工作實(shí)踐需求。如圖2所示，案例數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)不僅包括了案主的基本信息，詳細(xì)社會(huì)信息，而且包括了實(shí)踐中的全部過程數(shù)據(jù)，以便為后續(xù)循證研究提供數(shù)據(jù)支撐。

萌泰科技作為專注于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)服務(wù)商，在社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)方面具有一定的經(jīng)驗(yàn)積累和技術(shù)優(yōu)勢。但我們深知，社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，不是哪一家單位能夠全部承擔(dān)，一定需要大家群策群力，共同合作。我們歡迎感興趣的高校、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者、社工老師、一線社會(huì)工作者，包括政府管理部門共同參與到構(gòu)建我國社會(huì)工作大數(shù)據(jù)平臺(tái)的項(xiàng)目中。

參考文獻(xiàn)：

[1]SACKETTD L, STRAUS S E, RICHARDSON W S, ROSENBERG W M C, HAYNES R B. Evidence-basedMedicine: How to Practice and Teach EBM (2nd) [M]. London: ChurchillLivingstone, 2000: 1.

[2]SACKETTD L, ROSENBERG W M C, GRAY J A M, HAYNES R B, RICHARDSON W S. Evidence BasedMedicine: What It Is and what It Isn't [J]. British Medical Journal, 1996, 312:71-72.

[3]TERRYM, DAVIS L E. Encyclopedia of Social Work (20th ed.) [M]. New York: OxfordUniversity Press, 2008: 158.

[4]楊文登.社會(huì)工作的循證實(shí)踐：西方社會(huì)工作發(fā)展的新方向. 廣州大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2014年2期：50-59.