2020年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人立項(xiàng)名單
- 2023-07-31
- 萌泰科技
| 序號(hào) | 批次 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目類(lèi)型 | 學(xué)校名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
| 1 | 2020年第一批 | 新文科建設(shè)之新聞傳播學(xué) | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、 新文科建設(shè) |
深圳大學(xué) | 巢老師 |
| 2 | 2020年第一批 | 社會(huì)學(xué)人才培養(yǎng)的“新文科”建設(shè)探索 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、 新文科建設(shè) |
南京大學(xué) | 吳老師 |
| 3 | 2020年第一批 | 新文科背景下社會(huì)工作人才培養(yǎng)模式研究 | 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、 新文科建設(shè) |
華東理工大學(xué) | 黃老師 |
| 4 | 2020年第一批 | 《大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)輿情研究》教改項(xiàng)目 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 江西師范大學(xué) | 胡老師 |
| 5 | 2020年第一批 | 《大數(shù)據(jù)挖掘與分析》教學(xué)改革項(xiàng)目 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 南京大學(xué) | 王老師 |
| 6 | 2020年第一批 | 新文科建設(shè)與金融社會(huì)工作課程改革 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 上海商學(xué)院 | 劉老師 |
| 7 | 2020年第一批 | 社會(huì)工作學(xué)科和產(chǎn)業(yè)前沿師資培訓(xùn) | 師資培訓(xùn) | 中國(guó)人民大學(xué) | 張老師 |
| 8 | 2020年第一批 | 社會(huì)調(diào)查研究方法師資培訓(xùn) | 師資培訓(xùn) | 濟(jì)南大學(xué) | 王老師 |
| 9 | 2020年第一批 | 傾向值匹配與運(yùn)用 | 師資培訓(xùn) | 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) | 莊老師 |
| 10 | 2020年第一批 | 大數(shù)據(jù)支持下兒童福利與兒童保護(hù)培訓(xùn)項(xiàng)目 | 師資培訓(xùn) | 山東女子學(xué)院 | 趙老師 |
| 11 | 2020年第一批 | “新文科”建設(shè)目標(biāo)下地方高校新聞學(xué)科創(chuàng)新應(yīng)用型師資培訓(xùn) | 師資培訓(xùn) | 湖州師范學(xué)院 | 王老師 |
| 12 | 2020年第一批 | 面向智能傳播時(shí)代的新聞傳播學(xué)研究方法創(chuàng)新 | 師資培訓(xùn) | 重慶大學(xué) | 曾老師 |
| 13 | 2020年第一批 | 社情民意調(diào)查與輿情分析師資培訓(xùn) | 師資培訓(xùn) | 山東工商學(xué)院 | 馬老師 |
| 14 | 2020年第一批 | 課程思政背景下“三全育人”實(shí)踐路徑研究 | 師資培訓(xùn) | 福州大學(xué) | 杜老師 |
| 15 | 2020年第一批 | 新文科背景下復(fù)合型新聞傳播人才培養(yǎng)方式研究 | 師資培訓(xùn) | 安徽大學(xué) | 饒老師 |
| 16 | 2020年第一批 | 大數(shù)據(jù)財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道可視化 | 師資培訓(xùn) | 安徽財(cái)經(jīng)大學(xué) | 朱老師 |
| 17 | 2020年第一批 | 大數(shù)據(jù)卓越人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 天津財(cái)經(jīng)大學(xué) | 王老師 |
| 18 | 2020年第一批 | 大數(shù)據(jù)可視化新聞實(shí)踐基地 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 湖南第一師范學(xué)院 | 莊老師 |
| 19 | 2020年第一批 | 網(wǎng)絡(luò)文本數(shù)據(jù)挖掘與分析平臺(tái) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 浙江師范大學(xué) | 許老師 |
| 20 | 2020年第一批 | 社會(huì)工作與公益慈善實(shí)踐研究基地 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 哈爾濱工程大學(xué) | 楊老師 |
| 21 | 2020年第一批 | 智能大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)人才培育基地 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 重慶工商大學(xué) | 張老師 |
| 22 | 2020年第一批 | 社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理平臺(tái)與課程建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院 | 原老師 |
| 23 | 2020年第一批 | 新文科建設(shè)背景下社會(huì)工作專業(yè)一流本科專業(yè)建設(shè)研究 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 東北林業(yè)大學(xué) | 劉老師 |
| 24 | 2020年第一批 | 邊疆民族文化數(shù)據(jù)調(diào)查與創(chuàng)意開(kāi)發(fā)基地 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 云南大學(xué) | 陳老師 |
| 25 | 2020年第一批 | 法律大數(shù)據(jù)在地方高校法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 湖北大學(xué) | 江老師 |
| 26 | 2020年第一批 | 社會(huì)發(fā)展調(diào)查與社工實(shí)務(wù)研究實(shí)驗(yàn)室建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 西華大學(xué) | 馮老師 |
| 27 | 2020年第一批 | 大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)學(xué)研示范基地 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 上海立信會(huì)計(jì)金融 學(xué)院 |
彭老師 |
| 28 | 2020年第一批 | 經(jīng)濟(jì)社會(huì)調(diào)研與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析平臺(tái) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 浙大城市學(xué)院 | 鄔老師 |
| 29 | 2020年第一批 | 虛擬仿真技術(shù)輔助社會(huì)工作教學(xué)機(jī)制建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 南京理工大學(xué) | 周老師 |
| 30 | 2020年第一批 | 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代統(tǒng)計(jì)調(diào)查與分析創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 青島大學(xué) | 阮老師 |
| 31 | 2020年第一批 | 應(yīng)用型高校新商科人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 貴州商學(xué)院 | 曾老師 |
| 32 | 2020年第一批 | 基于人工智能的社會(huì)工作實(shí)踐實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 華東理工大學(xué) | 陳老師 |
| 33 | 2020年第一批 | 金融統(tǒng)計(jì)調(diào)查實(shí)驗(yàn)室(實(shí)踐基地)建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 福建江夏學(xué)院 | 林老師 |
| 34 | 2020年第一批 | 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與大數(shù)據(jù)分析實(shí)踐基地 | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 安徽大學(xué) | 胡老師 |
發(fā)表評(píng)論
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