2019年教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人立項(xiàng)名單
- 2023-07-31
- 萌泰科技
序號 | 批次 | 項(xiàng)目名稱 | 項(xiàng)目類型 | 學(xué)校名稱 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
1 | 2019年第二批 | 新聞算法課程 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 南京大學(xué) | 鄭老師 |
2 | 2019年第二批 | 《社區(qū)工作》課程教學(xué)改革研究 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 浙江理工大學(xué) | 金老師 |
3 | 2019年第二批 | 基于學(xué)科競賽的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程改革探索與實(shí)踐研究 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 山東財(cái)經(jīng)大學(xué) | 王老師 |
4 | 2019年第二批 | 基于產(chǎn)教融合的《老年社會工作》課程建設(shè) | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 四川外國語大學(xué) | 林老師 |
5 | 2019年第二批 | 大數(shù)據(jù)導(dǎo)向的兒童福利課程教學(xué)改革研究 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 西華大學(xué) | 蕭老師 |
6 | 2019年第二批 | 高等院?!靶睦斫逃c學(xué)生發(fā)展實(shí)證研究方法”師資培訓(xùn) | 師資培訓(xùn) | 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) | 侯老師 |
7 | 2019年第二批 | 互聯(lián)網(wǎng)+社會工作情境教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目 | 師資培訓(xùn) | 華東理工大學(xué) | 蔡老師 |
8 | 2019年第二批 | 循證社會工作高級人才師資培養(yǎng)項(xiàng)目 | 師資培訓(xùn) | 南京理工大學(xué) | 拜老師 |
9 | 2019年第二批 | 計(jì)算傳播學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目 | 師資培訓(xùn) | 深圳大學(xué) | 巢老師 |
10 | 2019年第二批 | 桂林醫(yī)學(xué)院循證臨床轉(zhuǎn)化研究與循證社會科學(xué)研究中心平臺建設(shè) | 師資培訓(xùn) | 桂林醫(yī)學(xué)院 | 潘老師 |
11 | 2019年第二批 | 新媒體數(shù)據(jù)挖掘?qū)嵺`基地建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 北京交通大學(xué) | 陳老師 |
12 | 2019年第二批 | 民族地區(qū)社會大數(shù)據(jù)資源庫建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 內(nèi)蒙古大學(xué) | 馬老師 |
13 | 2019年第二批 | 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)社會調(diào)查與數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 東北林業(yè)大學(xué) | 朱老師 |
14 | 2019年第二批 | 大數(shù)據(jù)背景下的數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 濱州學(xué)院 | 黃老師 |
15 | 2019年第二批 | 5G時(shí)代新聞數(shù)據(jù)挖掘創(chuàng)新實(shí)踐平臺建設(shè) | 實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè) | 中南民族大學(xué) | 郝老師 |
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